راهکارهای جدید برای حل معضل کمبود معلم
کمبود معلم مشکلی بوده که سابقه حدود دوازده ساله در آموزش و پرورش دارد، این در حالی است که اگرچه گفته میشود کمبود معلم برای مهرماه امسال ۲۲۴ هزار نفر بوده، اما متولیان امر از راهکارهای جدید برای حل معضل کمبود معلم سخن گفتهاند. براساس اظهارات صادق ستاریفرد، سخنگوی آموزش و پرورش با حدود ۴۰۰ […]
ورود ۱۰۰ هزار معلم جدید به مدارس
این در حالی بوده که در سالهای اخیر برخی از استانها و شهرستانها از جمله کاشان تلاش کردهاند تا کمبودهای خود در زمینه نیروی آموزشی را با بهرهگرفتن از ظرفیت حقالتدریس معلمان و دیگر نیروهای شاغل در این وزارتخانه مرتفع کنند، همچنین دعوت به کار بازنشستگان، تعیین موظفی برای تدریس معاونان و نیروهای خرید خدمات هم از دیگر راهکارهای مورد نظر در این زمینه بوده است.مصداق دیگر در این خصوص استان فارس بوده که به عنوان بزرگترین استان با ۵۹ منطقه آموزشی دارد و ۹۴۱ هزار دانشآموز این منطقه از کشور در ۴۳ هزار و ۹۱۷ کلاس درس و ۹ هزار و ۶۴ مدرسه تحصیل میکنند. در این استان اما بهرغم همه تلاشهای صورت گرفته برای جذب نیروهای جدید همچنان اما کمبود ۱۶ هزار نفری نیروی انسانی برای سال تحصیلی آینده پیشبینی میشود. در این میان البته حسین خنیفر، رییس دانشگاه فرهنگیان ورود ۱۰۰ هزار معلم جدید به آموزش و پرورش در مهرماه خبر داده است و اینکه این تعداد فارغ التحصیل پیوسته و مهارت آموز دانشگاه فرهنگیان در شهریورماه جاری وارد آموزش و پرورش خواهند شد و بنابراین ادعا داریم که اگر با این شیب و سرعت جلو برویم تا سال ۱۴۰۲ برای همیشه کف نیاز به نیروی انسانی را حل میکنیم.
ساماندهی نیروی انسانی راهکاری برای حل معضلی ۱۲ساله
ولی به رغم همه این تلاشها برآوردها گویای این امر است که کمبود معلم مشکلی بوده که دوازده سال است آموزش و پرورش با آن دست و پنجه نرم میکند. ضمن اینکه باید گفت کمبود معلم برای مهرماه امسال به طور تقریبی عددی در حدود ۲۲۴ هزار نفر اعلام شده است. روندی که در طول سالهای اخیر همواره موجب نارضایتی خانوادهها و بروز مشکلات جدی در نظام آموزشی شده است. این در حالی بوده که نسبت استاندارد دانش آموز به معلم عددی برابر با ۲۰ به یک بوده با این وجود در حال حاضر این عدد در سیستم آموزشی کشور ما یک به ۲۴ و یک به ۲۶ است. در این میان اما ستاریفرد به طرح ساماندهی نیروی انسانی اشاره دارد، اینکه این طرح اکنون به تصویب کمیسیون آموزش مجلس رسیده و در نوبت صحن مجلس قرار دارد. براین اساس باید گفت بعد از تصویب وزارتخانه مذکور ملزم به اجرایی کردن آن بوده ولی اینکه این طرح با چه شیوه و کیفیتی به تصویب برسد، موضوعی است که هیچ فردی نمیتواند درباره آن اظهار نظر کند. حال اینکه چه مواردی در آن مورد توجه قرار دارد، ولی موضوعی است که با استناد به سخنان سخنگوی آموزش و پرورش باید بیان کرد؛ در آن یک سری مواردی پیشبینی شده تا در آزمون استخدامی برای نیروهایی که در آموزش و پرورش حضور دارند، امتیازاتی در نظر گرفته شود. در کنار این طرح البته رییس دانشگاه فرهنگیان به این موضوع هم پرداخته است که ۲۰ هزار
فارغ التحصیل از دانشجومعلمان ورودی سال ۱۳۹۷ خواهیم داشت. بحثی هم مطرح شد که در حال بررسی کارشناسی آن هستیم تا ورودی های ۱۳۹۸ را که قاعدتا باید در ۱۴۰۱ فارغ التحصیل کنیم، زودتر وارد آموزش و پرورش کنیم و آنها واحدهای باقی مانده را آخر هفتهها بگذرانند که در این صورت ۲۵ هزار نفر دیگر افزوده می شود.در نهایت با توجه به همه اظهارنظرهای صورت گرفته در زمینه تدابیر اندیشیده شده برای رفع دغدغه و چالشی به نام کمبود معلم در مدارس کشور، امید میرود برنامهریزیهای صورت گرفته بتواند راهکاری اثرگذار در خصوص جذب نیروی با کیفیت در آموزش و پرورش باشد تا شاهد ارتقاء نظام کیفیت آموزش و پرورش و روند رو به رشد سطح یادگیری دانش آموزان باشیم.
نظرات و تجربیات شما لغو پاسخ
برای نوشتن دیدگاه باید وارد بشوید.